Lorsqu’un élève en situation de handicap a besoin d’un soutien spécifique pour suivre sa scolarité, l’accompagnement par une AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) peut être essentiel. Découvrez ici le rôle de l’AESH, les critères d’éligibilité pour bénéficier de son aide, ainsi que les démarches à réaliser pour obtenir cet accompagnement pour votre enfant.
Qu’est-ce qu’une AESH et quel est son rôle dans la scolarité des élèves ?
Le rôle de l’AESH est fondamental pour permettre à certains élèves en situation de handicap de suivre une scolarité adaptée à leurs besoins. Comprendre la mission de ces accompagnants est important pour évaluer l’aide qu’ils peuvent apporter à votre enfant.
Quelle est la mission principale d’une AESH ?
Une AESH accompagne les élèves dans les actes de la vie quotidienne, que ce soit pour se déplacer, manger ou s’habiller. Ce soutien est indispensable pour que l’élève puisse participer pleinement à la vie scolaire. L’AESH aide aussi dans l’accès aux activités d’apprentissage en classe, en adaptant les supports pédagogiques ou en facilitant la compréhension des consignes.
Enfin, elle participe aux activités de la vie sociale et relationnelle, encourageant l’élève à interagir avec ses camarades et à s’intégrer au sein de l’école.
Quelles sont ses tâches en classe et en dehors ?
En classe, l’AESH est chargée de soutenir l’élève dans ses apprentissages scolaires, en s’assurant qu’il puisse suivre le programme malgré les obstacles liés à son handicap. Hors de la classe, lors des activités extrascolaires, l’AESH continue d’accompagner l’élève, que ce soit lors de sorties pédagogiques, de voyages scolaires ou de stages. Ce soutien global permet à l’élève de bénéficier d’une scolarité aussi normale que possible.
Quels enfants sont éligibles à l’accompagnement par une AESH ?
Tous les enfants en situation de handicap n’ont pas automatiquement droit à une AESH. L’éligibilité dépend de plusieurs critères, notamment le type et la gravité du handicap, ainsi que les besoins spécifiques de l’élève dans le cadre de sa scolarité.
Quels types de handicaps justifient l’intervention d’une AESH ?
Les enfants présentant des handicaps physiques, sensoriels, cognitifs ou psychiques peuvent bénéficier d’une AESH. Toutefois, c’est la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) qui détermine si un enfant a besoin d’un accompagnement individuel ou mutualisé, en fonction de son degré d’autonomie et de ses besoins scolaires spécifiques.
Est-ce que tous les niveaux scolaires sont concernés par l’accompagnement AESH ?
L’accompagnement peut être proposé à tous les niveaux scolaires, de la maternelle au lycée. La nature de l’accompagnement et les modalités peuvent toutefois varier en fonction de l’âge de l’élève et de ses besoins évolutifs au fil de la scolarité.
Comment faire une demande d’AESH pour mon enfant ?
La demande d’AESH est une démarche administrative qui nécessite la constitution d’un dossier solide. Il est important de connaître les étapes et les documents nécessaires pour maximiser les chances d’obtenir cet accompagnement pour votre enfant.
Quelles sont les étapes pour constituer un dossier ?
Le processus commence par une demande auprès de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH). Le dossier doit inclure un formulaire spécifique, un certificat médical, et tout document pertinent qui permettent de justifier la demande, comme un projet personnalisé de scolarisation (PPS). Ce dossier est ensuite examiné par la CDAPH, qui décide de l’attribution.
Quels documents sont nécessaires pour appuyer ma demande ?
En plus du formulaire MDPH, il faut fournir un certificat médical original décrivant le handicap de l’enfant, une preuve d’identité et un justificatif de domicile. Des rapports médicaux supplémentaires, des évaluations psychologiques ou des témoignages des enseignants peuvent aussi être ajoutés pour renforcer le dossier.
Quel type d’AESH est le plus adapté pour mon enfant ?
Il existe plusieurs types d’accompagnement par une AESH, chacun étant adapté à des besoins spécifiques. Comprendre ces différences permet de mieux choisir le type d’aide le plus adapté à la situation de votre enfant.
Quelle est la différence entre une AESH individuelle ou mutualisée ?
Une AESH individuelle (AESHi) est dédiée à un seul élève, qui a besoin d’une attention continue et spécifique. Ce type d’accompagnement est généralement recommandé pour les enfants dont le handicap nécessite un soutien permanent. En revanche, une AESH mutualisée (AESHm) partage son temps entre plusieurs élèves, apportant une aide ponctuelle à chacun selon les besoins définis par l’équipe pédagogique.
Combien de temps peut durer l’accompagnement d’une AESH ?
L’accompagnement par une AESH n’est pas toujours permanent et doit être renouvelé selon certaines conditions. Il est important de savoir comment et quand demander un renouvellement de l’aide.
Est-ce que l’accompagnement par une AESH est renouvelable chaque année ?
Oui, l’accompagnement par une AESH est généralement accordé pour une durée déterminée, souvent une année scolaire. Pour que l’aide soit prolongée, une nouvelle évaluation des besoins de l’élève est effectuée, et un nouveau dossier peut être nécessaire pour la rentrée suivante.
Quelles sont les conditions pour prolonger l’accompagnement ?
La prolongation de l’accompagnement dépend de l’évolution du handicap de l’enfant et de son besoin continu d’assistance. Le PPS et les observations de l’équipe éducative sont des éléments essentiels pour justifier la nécessité de poursuivre l’accompagnement.
Quelles sont les démarches à réaliser après l’obtention de l’accord pour une AESH ?
Une fois l’accord obtenu, certaines démarches sont encore nécessaires pour organiser l’accompagnement. Il est important que les parents soient bien informés de leurs responsabilités.
Comment est déterminé le nombre d’heures d’accompagnement ?
Le nombre d’heures d’accompagnement est fixé par la CDAPH, en fonction des besoins de l’élève définis dans le PPS. Ce nombre d’heures peut varier en fonction des activités scolaires, des périodes de l’année et des progrès de l’élève.
Quelles sont les responsabilités des parents une fois l’AESH assignée ?
Les parents doivent rester en contact avec l’équipe éducative pour s’assurer que l’accompagnement se déroule bien et que les besoins de l’enfant sont correctement pris en charge. Ils peuvent également participer aux réunions de suivi pour ajuster, si nécessaire, les modalités d’intervention de l’AESH.
